Recherche en psychologie

Les activités de recherche de la faculté de psychologie se concentrent sur la cognition, l’apprentissage et la mémoire, l’utilisation de technologies dans l’apprentissage, l’affect et les émotions, la motivation, le développement du cerveau, les troubles neurodéveloppementaux, et la neurodiversité. Les chercheuses et chercheurs en psychologie utilisent plusieurs méthodes, y compris l’électroencéphalographie, la réalité virtuelle, et l’oculométrie (eye-tracking).

Conférences

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Understanding hallucinations across the spectrum of schizophrenia: from schizotypy to psychosis

Understanding hallucinations across the spectrum of schizophrenia: from schizotypy to psychosis

Talk by Mélodie Derome, University of Bern

jeudi 18 septembre 2025

11:00 - 12:00

B18.005 (Brig Campus) and online

Change in Emotional Arousal Variance in Clients with Borderline Personality Disorder during a Brief Psychiatric Treatment

Change in Emotional Arousal Variance in Clients with Borderline Personality Disorder during a Brief Psychiatric Treatment

Talk by Dr. Loris Grandjean, University Institute of Psychotherapy (CHUV)

lundi 06 octobre 2025

11:00 - 12:00

B18.005 (Brig Campus) and online

Groupes de recherche en psychologie

Attentional Control Project

How do we control our attention? How do we ignore or suppress distracting information?

Neurocognitive Development

Bienvenue sur la page du groupe de recherche de Prof. Dr Pamela Banta Lavenex "Neurocognitive Development"

Food & Human Behavior Lab

« Voulez-vous voir la carte des desserts ? »
« Une salade de fruits ou un fondant au chocolat ? »

Psychologie cognitive expérimentale

Ce groupe de recherche s’intéresse d’une part à la recherche fondamentale axée sur la psychologie cognitive (y compris la perception et les émotions) et, d’autre part, à des questions de recherche appliquée comme l’influence…

Méthodologie et statistiques

Les recherches de ce groupe portent sur la psychologie cognitive, notamment sur la mémoire, la représentation et la perception. L’approche adoptée est essentiellement expérimentale et quantitative, avec recueil de données…

Neurophysiologie cognitive

Ce groupe de recherche se consacre à la recherche fondamentale neurocognitive portant sur les processus de mémoire, de perception et d’attention implicites et explicites ainsi que sur les corrélations neuronales de la…

chEERS Lab

Le chEERS Lab (Swiss Emotion Experience, Emotion Regulation and Support Laboratory) d'UniDistance Suisse et de l'Université de Fribourg est une équipe de chercheurs et chercheuses qui étudie les processus affectifs et leurs…

Psychologie expérimentale et neurosciences cognitives

Le travail de ce groupe est axé sur la recherche fondamentale et la science appliquée dans les domaines de l’apprentissage et de la mémoire. Il porte notamment sur la question suivante : quelles sont les bases d’une bonne…

Technologies for Positive Learning Experiences, TEPEE

Les recherches au sein du TEPEE (Technologies for Positive Learning Experiences) se structurent autour d'un thème en émergence : les technologies positives pour l’apprentissage. Ce thème prend appui sur différents domaines :…

Projets de recherche en psychologie

Associations between the use of communication technologies in parent-youth interactions and youth outcomes: A systematic review

Faculté de psychologie

Understanding hallucinations across the spectrum of schizophrenia: from schizotypy to psychosis

Change in Emotional Arousal Variance in Clients with Borderline Personality Disorder during a Brief Psychiatric Treatment

Associations between the use of communication technologies in parent-youth interactions and youth outcomes: A systematic review

Développer les compétences socio-émotionnelles à travers nos jeux: Une innovation pédagogique en collaboration avec la HEP-VS

Does Environment Matter? Conversational AI-based avatars in immersive and low-immersive virtual reality

Profiles of temporal order memory abilities in Down syndrome, Williams syndrome and typical development - It’s about time.

Exploring memory in different worlds

The current challenge in attentional-control research: Establishing reliable and valid measures

Lost in thought: Investigating the impact of mind-wandering on pupillary responses in recognition memory

Boredom and self-control as guiding signals for goal-directed behaviour

Tracking visual images in healthy aging

The role of irrational beliefs on perception, cognition, and media use

Affective and cognitive functioning in relation to food intake

The impact of mind-wandering on the precision of episodic memory

Exploring the link between emotion and eating

Caractérisation des modules en ligne au niveau tertiaire favorisant les interactions et les apprentissages

Creativity: Links to personality, perception and brain mechanisms

Drawing as an encoding tool to enhance episodic memory of elderly people

Preschool children’s learning from 3D virtual reality: Investigating the educational impact of the 21st century fairy tales

L’école de demain

Les processus socio-émotionnels chez des individus présentant un trouble du développement (SOEMO)

Using virtual reality to investigate access, fidelity, and vividness of visual mental representations

What makes a Screencast successful?

The role of motives on emotional processing

Mécanismes de la récompense alimentaire chez des patients souffrant d’obésité

When is the use of tablets useful?

Liens entre activité cérébrale (EEG) et capacités cognitives

L’impact de formations intermodales sur les capacités cognitives de personnes avec handicap

Numerical Cognition

EATMINT

Jeu en réalité virtuelle : Mon premier jour d’école

L’utilité de la réalité virtuelle dans l’enseignement des sciences naturelles

How Families with Children with Special Educational Needs and Disabilities were coping with the COVID-19 pandemic: An International Study

Jeux de société sur les compétences émotionnelles: promouvoir les émotions positives et les compétences de régulation des émotions chez les adolescents-es

Cognitive capacity in the presence of a smartphone

Interaction of learning principles in acquiring a new second language

Distance learning: Individual differences & distributed vs. massed learning

Profils de capacités spatiales dans le syndrome de Down et le syndrome de Williams

Interactions entre systèmes de mémoire dans le développement typique et dans les troubles neurodéveloppementaux

Learning through teaching: Educational applications of virtual reality

EMOVIZ