Les enfants apprennent-ils mieux les sciences naturelles lorsqu’ils utilisent la rĂ©alitĂ© virtuelle ? Et si oui, pourquoi ?

Corinna Martarelli, professeure extraordinaire en psychologie Ă  UniDistance Suisse, Trix Cacchione, professeure Ă  la FHNW, et Sebastian Tempelmann, professeur Ă  la HEP de Berne, en collaboration avec une Ă©quipe de projet interdisciplinaire et interinstitutionnelle, dĂ©veloppent et testent un outil pĂ©dagogique en rĂ©alitĂ© virtuelle sur le cycle de l’eau. Leur objectif : tirer des enseignements pour l’utilisation gĂ©nĂ©rale de la rĂ©alitĂ© virtuelle dans les Ă©coles primaires.

Ce projet de recherche est financĂ© par le Fonds national suisse, dans le cadre du projet PNR77 – Transformation numĂ©rique.

Nous avons accompagnĂ© l’équipe du projet pendant une journĂ©e. Plongez avec nous dans le cycle de l’eau !

Cliquez ici pour accéder à la page du projet de recherche.

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