Syllabus

Ce travail propédeutique cherche à préparer les étudiants à la rédaction du travail de Bachelor (M18). Il vise avant tout à leur faire acquérir des éléments de méthodologie en termes de recherche d’information et de construction d’un raisonnement cohérent et structuré.

L’objectif du module est de présenter les concepts utilisés en macroéconomie ainsi que l’analyse des phénomènes macroéconomiques. Dans une première partie, nous présentons des éléments de comptabilité nationale, en particulier le calcul du produit national et du revenu national ainsi que ses composantes (consommation, investissement, épargne, etc.). Nous abordons ensuite les déséquilibres macroéconomiques (chômage, inflation, etc.). Le modèle Globale / Demande Globale est présenté à son tour. Un volet important du cours porte sur les politiques économiques (politique fiscale, politique budgétaire, politique monétaire, politique d’endettement public, etc.). Nous offrons enfin une introduction à quelques éléments d’économie ouverte avec la présentation de la logique de construction de la balance des paiements.

L’objectif du module consiste à permettre à l’étudiant(e) d’acquérir une bonne pratique des outils mathématiques d’analyse et d’algèbre les plus couramment utilisés par les économistes. On illustrera les notions introduites au sein du cours par des applications liées à l’économie. Ce module permettra également à l’étudiant de disposer des outils de base nécessaires pour suivre d’autres enseignements comme par exemple la microéconomie, la macroéconomie ainsi que les probabilités et la statistique. À l’issue de cet enseignement, l’étudiant sera capable d’expliquer les notions d’élément, d’ensemble, de sous-ensemble, d’expliciter le produit cartésien de plusieurs ensembles donnés, de manipuler avec aisance les fonctions numériques d’une variable et de deux variables, d’appliquer les propriétés des fonctions exponentielles et logarithmiques, de calculer la dérivée d’une fonction, de déterminer l’équation de la droite tangente en un point du graphe d’une fonction, de modéliser et résoudre des problèmes d’optimisation élémentaires, de calculer, manipuler et simplifier des expressions matricielles et de résoudre un système d’équations linéaires. Les notions introduites au sein du cours sont placées dans un contexte de formalisation de questions liées à l’économie.

L'objectif principal de ce module est, en liaison avec les faits (notamment, les évolutions des entreprises) et les approches économiques générales, de replacer la naissance, le développement et les débats apparus au sein des sciences de gestion depuis la fin du XIXème siècle jusqu'à nos jours et de présenter les outils de gestion qui ont été créés à ces occasions. Partant des "révolutions" qui ont façonné la gestion moderne (la comptabilité et la gestion du commerce, la révolution industrielle et la conduite des manufactures), cet enseignement a été construit en leçons abordant dans chacune d'elle un des ensembles d'outils de gestion (organisation, marketing, gestion des ressources humaines, gouvernance.

Ce cours constitue une introduction aux concepts de base de la microéconomie. Il traite du comportement des unités économiques individuelles, telles que les consommateurs, les firmes commerciales et les institutions publiques. On s'intéresse également à la façon dont ces unités interagissent pour former des marchés et des industries. Comment les décisions des consommateurs peuvent-elles être expliquées et comment la demande du marché peut-elle être dérivée des préférences des consommateurs ? Quels sont les facteurs qui déterminent les décisions de production des entreprises ? Comment les prix d'équilibre émergent-ils dans les marchés concurrentiels, comment dans les marchés de concurrence imparfaite ? Comment le pouvoir de marché affecte-t-il le bien-être social ? Quels facteurs conduisent à une défaillance du marché ? Quels sont les normes de comportement qui émergent dans des situations stratégiques différentes ?

Le cours consiste de cinq parties : (1) la consommation de biens, (2) la production de biens, (3) le marché concurrentiel, (4) le pouvoir de marché, (5) l’interaction stratégique. Dans toutes les cinq parties, nous nous appuyions sur l’ouvrage « Microéconomie » du Pyndick et Rubinfeld. Chaque partie est complété par des exercices de différents niveaux. Dans les exercices d'accompagnement les étudiants mettent en pratique, sur des problèmes et des exemples spécifiques, les techniques mathématiques nécessaires à une compréhension plus approfondie des concepts économiques. En plus d´ouvrage principal du cours et des exercices d'accompagnement, nous nous appuyions sur de petites capsules vidéo et organisons ponctuellement des classes virtuelles. Des expériences en classe complémentent la perspective classique de l'œil de lynx en incitant les étudiants à se mettre à la place de certains acteurs économiques, ce qui les oblige à réfléchir activement aux concepts présentés.

Ce cours, structuré en 8 chapitres, offre une introduction aux probabilités et à la statistique présentant les quatre grands thèmes que sont:

• la statistique descriptive, étudiant le vocabulaire, les représentations graphiques ainsi que les caractéristiques des variables empiriques.

• une introduction aux probabilités, discutant des notions de probabilité, de l'analyse combinatoire et des variables aléatoires.

• l'estimation, dont l'objet est l'estimation des différentes caractéristiques des variables ainsi que les régressions linéaires.

• les tests statistiques, traitant de l'étude d'hypothèses dont il s'agira de tester la validité.

Le cours est séparé en deux parties, l’une théorique, l’autre appliquée permettant la mise en pratique des connaissances théoriques acquises. Le logiciel ‘R’ sera utilisé pour la résolution de problèmes complexes ainsi que pour l’analyse de cas. De façon à valider votre progression, des devoirs associés aux chapitres du cours sont proposés de manière hebdomadaire.

Le module présuppose la connaissance des éléments de statistique présentés dans le module M05-A Statistiques descriptives et probabilités. Il se construit sur les connaissances en R que les étudiants auront acquises lors du cours de statistique M05-A.

Il propose une introduction à l’estimation par moindres carrées ordinaires (MCO) principalement dans des données en coupe (ou dites transversales) ainsi qu’une introduction à l’inférence. La plupart des problèmes classiques de l’estimation par MCO sont abordés comme l’hétéroscédasticité, l’autocorrélation et les problèmes d’endogénéité. Finalement, le cours conclut en présentant une autre forme d’estimation, soit l’estimation par variables instrumentales, laquelle est nécessaire lorsque les problèmes d’endogénéité ne peuvent être corrigés. Le cours se subdivise en quatre chapitres correspondant aux quatre séances de regroupement.

Le premier chapitre présente l’estimation par MCO, les propriétés essentielles des estimateurs, les différentes formes fonctionnelles possibles, l’interprétation des coefficients estimés (suivant la forme fonctionnelle), la multicolinéarité, les biais d’omission ainsi que le diagnostic des résidus.

Le deuxième chapitre traite de l’inférence en économétrie et présente d’abord la distribution des estimateurs, les tests unilatéraux et bilatéraux de restriction sur un seul paramètre du modèle, les tests pour une combinaison linéaire simple, les tests joints impliquant plusieurs restrictions sur le modèle. Le chapitre aborde brièvement la théorie asymptotique en présentant un test de grand échantillon.

Le troisième chapitre traite des erreurs non-sphériques en présentant les tests usuels pour détecter l’hétéroscédasticité et les estimateurs par moindres carrées pondérés (MCP) et par moindres carrées quasi-généralisés (MCQG) pour corriger l’hétéroscédasticité. La deuxième partie du chapitre traite l’autocorrélation des séries temporelles en décrivant un modèle à erreurs autorégressives d’ordre un, en présentant les principaux tests de diagnostic pour l’autocorrélation ainsi que les moyens d’y remédier avec un estimateur MCQG.

Le quatrième chapitre traite des problèmes d’endogénéité, soit de tout problème pouvant provoquer une forme de corrélation entre les variables du modèle et le terme d’erreur. Les tests de mauvaise spécification du modèle, les variables de remplacement et les erreurs de mesures y sont abordés. Le chapitre conclut sur une nouvelle forme d’estimation : l’estimation par variables instrumentales.

Le cours aborde des éléments théoriques de manière rigoureuse en s’aidant notamment de l’algèbre matricielle. En outre, si certains exercices sont effectués à la main en vu de maîtriser au mieux les notions théoriques, la plupart des applications sont présentés avec le logiciel R, indispensable pour effectuer un travail sérieux.

L’économie publique est une discipline qui a pour objet l’analyse économique des fonctions l’Etat. Elle contient les réponses que les économistes apportent à quelques problématiques fondamentales telles que les raisons de l’existence de l’Etat, l’analyse de ses interventions et de son financement.

Le cours décrit et analyse dans un premier temps les fonctions économiques du secteur public : l’allocation optimale des ressources, la redistribution du bien-être et la régulation de la conjoncture. Ensuite, nous examinons les ressources financières de l’Etat et plus spécifiquement celles issues de la fiscalité. Il s’agit de comprendre les effets de ces prélèvements sur le comportement des agents économiques. Nous poursuivons par l’analyse des mécanismes et principes budgétaires et traitons la problématique du déficit et de l’endettement du secteur public.

Ce module étudie les théories de la comptabilité financière ainsi que de l'ensemble des principes et règles juridiques qui constituent le cadre de référence pour l'utilisation du modèle comptable de base et pour l'évaluation des informations ainsi obtenues. Son champ d'application comprend l'entreprise individuelle et les principaux types de sociétés commerciales en Suisse. Parmi les thèmes traités, figurent l’étude des comptes et du plan comptable, l’inventaire et le bilan, les comptes de gestion et la notion de résultat, la préparation et la présentation des états financiers, les opérations relatives aux marchandises dans l’entreprise, la taxe sur la valeur ajoutés (TVA) et les flux et le tableau de trésorerie.

Le cours d’organisation industrielle vise à approfondir l’analyse du fonctionnement des marchés et du comportement stratégique des agents économiques en concurrence imparfaite, en particulier pour des structures de marché caractérisées par des situation de monopole, d'oligopole et de concurrence monopolistique.

Le cours débute par un rappel du fonctionnement des marchés en concurrence parfaite (y compris le comportement des producteurs). Il analyse ensuite la structure et la performance des marchés à partir d’indicateurs (indicateurs de concentration et de performance). Il revoit au terme de cette première partie les principes de la politique suisse en matière de surveillance des marchés et discute notamment dans ce cadre le rôle de la Commission de la concurrence et de Monsieur Prix.

La seconde partie du cours est dévolue à l’examen des modèles de concurrence imparfaite. Les situations de monopole, monopole naturel, monopole discriminant, d’oligopole, de cartels et de concurrence monopolistique sont examinées. Pour chaque cas, des exemples illustrent les modèles théoriques et des exercices numériques sont proposés.

Ce cours concerne les mécanismes de financement de l'économie. Depuis les années 1980, la taille des systèmes financiers a connu une expansion très importante. La crise financière internationale a montré aussi qu'il existait de profondes interactions entre la sphère financière et la sphère réelle. L'objectif principal de cet enseignement est de présenter les principales notions permettant de comprendre ces interactions. Une approche progressive est adoptée. Les deux premier chapitres posent les notions de base indispensables à la compréhension des mécanismes de financement. Le chapitre 1 montre comment l'épargne de certains agents est mobilisés par le système financier afin de faciliter l'investissement. On souligne notamment pourquoi il existe dans nos économies des intermédiaires financiers. Le chapitre 2 met en lumière le rôle spécifique des banques en tant qu'intermédiaires financiers, notamment au travers de la gestion des systèmes de paiements. Les chapitres 3 et 4 approfondissent l'analyse des systèmes financiers en s'intéressant au fonctionnement de leurs éléments constitutifs. Le chapitre 3 aborde le marché des obligations et celui des actions. On y aborde notamment la question très importante de la formation des prix sur ces marchés. On s'intéresse aussi à leurs principaux acteurs. Le chapitre 4 analyse la banque d'un point de vue microéconomique. On parle de firme bancaire. On étudie entre autres les mutations ayant affecté l'activité des banques, la formation de leurs résultats et l'évolution de leur réglementation. Enfin, le chapitre 5 en revient à un cadre plus macroéconomique. Il analyse les interactions entre sphère réelle et sphère financière à partir des crises financières. Cela permet alors de voir dans quelle mesure les banques centrales doivent modifier leur stratégie en intégrant la question de la stabilité financière.

Le cours présente les notions de base et les techniques d’analyse permettant de se familiariser avec le contrôle de gestion. L’accent est d’abord mis sur les méthodes de prévision des cibles d’exploitation, dans une perspective de gestion prospective et budgétaire. Il s’agit ensuite d’établir et d’interpréter les états financiers prévisionnels, avant d’envisager la maîtrise des organisations dans une double optique d’évaluation de la performance et de prise de décision managériale. Durant les séances, la matière est approfondie sur la base de discussions, d’exemples, d’applications thématiques, de questions de compréhension à choix multiples et de cas pratiques.

Ce cours vise à donner une culture juridique utile à des non-juristes et à expliquer les mécanismes juridiques de base indispensables à tout cadre d’entreprise.

Il se compose de 6 thèmes centraux :

- Introduction à la science et aux sources du droit.

- L’entreprise et ses co-contractant·e·s. Présentation des principaux contrats commerciaux (vente, bail, travail, entreprise, mandat, leasing, etc.).

- L’entreprise en tant que sujet de droit. Présentation et approfondissement des différentes formes de véhicules juridiques permettant l’exercice d’une activité commerciale, et détermination de la meilleure forme appropriée en fonction du type d’activités, des risques, etc.

- L’entreprise et le recouvrement de ses créances. Présentation des mécanismes juridiques prévus en matière d’exécution forcée de dettes d’argent.

- L’entreprise et la juridiction civile. Présentation de la procédure civile devant les tribunaux suisses.

Les décisions financières au sein de l'entreprise sont fondées sur une série d'outils et de concepts décrits dans ce cours. Il débute par une introduction aux mathématiques financières, l’analyse des choix d’investissement et le fonctionnement général des marchés et des instruments financiers. La deuxième partie expose les méthodes d’évaluation dans un univers sans incertitude alors que la troisième présente les méthodes classiques tenant compte du risque. La théorie du portefeuille, les modèles d'évaluation d'actions, la gestion des risques obligataires et les problèmes de financement y sont notamment exposés. La quatrième partie se penche sur les différents types de financement de long terme avant d'aborder les questions centrales de la structure de financement optimale et de la politique de distribution des entreprises. La dernière partie se penche sur des problèmes de gestion de trésorerie et de contrôle des entreprises.

Ce cours est une introduction aux questions posées par l’actualité économique internationale. En particulier, les thèmes suivants sont abordés :

1. Les raisons de l'échange international : les théories classiques

2. Les raisons de l'échange international : les théories néo-classiques

3. Les raisons de l'échange international : les nouvelles théories du commerce international

4. Libre-échange et protectionnisme

5. Le rôle des firmes multinationales dans la nouvelle économie mondiale

6. La régionalisation des réseaux d'échange commerciaux

Ces questions sont regroupées en quatre chapitres et sont complétées par des thèmes d’actualité comprenant des sujets plus spécifiques : commerce international et inégalités, concurrence des pays émergents et délocalisations, commerce international et réchauffement climatique, etc. Les chapitres sont conçus de manière à ce que les étudiants trouvent à la fois des réponses théoriques à leurs interrogations mais aussi empiriques (c’est-à-dire validées par les faits) et institutionnelles. Ces trois dimensions sont étroitement imbriquées dans l’ensemble du texte.

L’objectif du module est de présenter les concepts et les outils utilisés au sein des démarches marketing. Cet enseignement sera organisé en cinq leçons et cinq séances de regroupement. La première portera sur la présentation du marketing et son évolution vers un marketing relationnel et socialement responsable. La deuxième leçon sera consacrée au développement de stratégies marketing. Pendant la troisième leçon, nous aborderons le comportement du consommateur, les études de marché et le branding. La quatrième leçon traitera du marketing management et de la mise en œuvre des 4P du marketing mix. Enfin, la cinquième leçon sera consacrée au marketing relationnel et au marketing des services.

Le module de stratégie des entreprises se caractérise par sa pluridisciplinarité. Il s’agit de proposer, au-delà d’approches spécialisées sur une fonction particulière, une vision globale de l’entreprise qui prenne en compte chacune des fonctions dans leur interdépendance. C’est en quelque sorte le point de vue de la direction générale, ou d’un consultant, que ce cours permet d’approcher. Le Management Stratégique repose sur des outils de diagnostic et d’analyse concrets qui doivent être maîtrisés par tout étudiant désireux de progresser au sein de l’entreprise. Ils lui permettront de replacer ses actions dans la logique du développement stratégique de l’organisation dans laquelle il se trouvera employé. Au-delà d’emplois spécialisés, par exemple dans les cabinets de conseils ou banques d’affaires, ces outils sont couramment utilisés dans l’entreprise à des fins de diagnostic ou de planification stratégique. Ils font donc partie du langage qui doit être maîtrisé par tout étudiant en gestion avant de rentrer dans la vie active. La perspective du cours intègre les approches classiques aux nouveaux modèles des compétences et capacités dynamiques. Les outils classiques de la stratégie sont passés en revue afin de montrer comment l’entreprise peut s’adapter aux exigences de l’environnement, dans une vision plutôt déterministe. Les approches par les compétences et capacités dynamiques mettent en revanche l’accent sur l’aspect volontariste de la stratégie. Elles montrent comment l’entreprise peut en permanence se renouveler en s’imposant de manière dynamique à son environnement.

Concepts et thèmes centraux du module :

• Concept économie internationale (taux de change, balance des paiements)

• Fonctionnement de l’économie dans le court et long terme

• Politiques économiques en économie ouverte

• Contraintes spécifiques en environnement international, crises et institutions internationales

Ce module a pour objet de sensibiliser à l’entrepreneuriat dans son acception la plus large (création, entrepreneuriat, intrapreneuriat, reprise, essaimage, franchisage, accompagnement entrepreneurial…), et de faciliter le passage à l’acte d’entreprendre. L’objet du cours n’est pas de transformer tous les étudiants en entrepreneurs, mais de leur montrer qu’il existe d’autres possibilités pour s’épanouir professionnellement que le salariat en entreprise, tout en leur présentant le particularisme de l’intrapreneuriat au sein des grands groupes. L’orientation générale et les illustrations du cours porteront principalement sur des projets entrepreneuriaux issus principalement des secteurs des services aux entreprises, de l’innovation, des TIC, des sciences de l’ingénieur, du développement durable et de l’entreprise humaine et éthique. L’enseignement comprend des éléments théoriques et des applications pratiques qui sont combinés au sein des séances de regroupement. A la fin de cet enseignement, les étudiants devront être capables de : (i) situer le phénomène entrepreneurial au sein de l’économie mondialisée, (ii) élaborer un plan d’affaires synthétique, savoir « pitcher », (vendre son projet) ; (iii) utiliser un outil d’aide à la réalisation d’un plan d’affaires ; (iii) réaliser un projet relatif à l’entrepreneuriat.

Ce module doit permettre à l’étudiant (e) de sélectionner et utiliser des références théoriques et des méthodologies maîtrisées, de développer des capacités d’analyse et d’argumentation et mettre en perspective des résultats obtenus. Ce travail de Bachelor doit apporter une réponse à une problématique bien identifiée. La manière d’atteindre cet objectif est ainsi très importante : cette réponse apportée doit être la conclusion d’un raisonnement et doit être défendue lors d’une soutenance.