Trois fondements pour un dispositif « learning by doing »
Article rédigé en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans l’enseignement.
Collaborateur scientifique : ingénierie pédagogique, recherche et développement
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Articles
Forums : mise en place et participation
Vous souhaitez favoriser les apprentissages des étudiants à travers les forums ?
[Webinaire] Favoriser les interactions asynchrones tout au long du semestre
Oui à l’ennui à l’école
Enseignement bimodal simultané : réalités et perceptions des étudiants et des enseignants
Quand les étudiant-e-s évaluent les autres étudiant-e-s
Et si les étudiant-e-s évaluaient les travaux d’autres étudiant-e-s ? Une équipe enseignante d’UniDistance Suisse expérimente un…
[Conférence AUPTIC-2021] Concorde techno-pédagogique pour le développement d’une plateforme d’apprentissage individualisé
[Conférence AUPTIC-2021] La période Covid a-t-elle été marquée par des abandons massifs et un impact sur les notes ?
Comment développer ses compétences numériques ?
Article rédigé en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans l’enseignement.
D’Alexandrie au Web : même combat ?
Article rédigé en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans l’enseignement.
Entre prérequis et préacquis : comment rester dans la cible ?
Article rédigé en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans l’enseignement.
Poster – renforcement des « digital skills » chez les étudiant·e·s
Article rédigé en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans l’enseignement.
Publication scientifique dans le «European Journal of Psychological Assessment»
Guide pédagogique pour la création de QCM
Guide interactif pour la création de QCM
[Partage d’expérience] Genially
Cet article est rédigé à partir de l’expérience d’Audric Mazzietti, suite à son intervention lors de la Journée des Equipes…
5 points à retenir sur le Quiz sommatif
[Conférence AUPTIC-2021] Apprentissage et enseignement en bimodal simultané : perceptions des étudiants et des enseignants d’un espace interactionnel complexe
4 points à retenir sur les QCM
Au règne des mots, l’ordinateur est maître
Article rédigé en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans l’enseignement.
Favoriser les interactions synchrones et asynchrones en enseignement à distance
Une pédagogie de l’obstacle franchissable
Article rédigé en lien avec le projet P-8 de Swissuniversities qui vise au renforcement des Digital Skills dans l’enseignement.