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Prof. Dr Thomas Reber

Thomas Reber
Responsable de filière de bachelor et master DE

Documents

Curriculum vitae

Thomas Reber a obtenu son doctorat en psychologie en 2012 à l'Université de Berne, en Suisse. En 2013, il a rejoint le département d'épileptologie de l'Université de Bonn, en Allemagne, en tant que chercheur financé par le Fonds national suisse. En 2018, il a rejoint UniDistance Suisse. Depuis 2022, il occupe le poste de professeur extraordinaire à UniDistance Suisse. Ses recherches portent sur les corrélats neuronaux et les mécanismes de la mémoire, de la perception et de la conscience, avec un accent particulier sur le lobe temporal médian humain. À cette fin, il utilise l'EEG intracrânien, l'activité cellulaire humaine, ainsi que l'EEG de surface et l'IRMf.

Actualités

Un neurone

Un nouvel article de Prof. Thomas Reber a été publié dans Nature Communications

Un nouvel article de Prof. Thomas Reber a été publié dans Nature Communications

Kind mit VR-Brille im Unterricht

Méthodes du futur – outils pédagogiques numériques

Rentrée scolaire en Suisse : UniDistance Suisse dans les médias.

Méthodes du futur – outils pédagogiques numériques

Axes de recherche

Les travaux de recherche de Thomas Reber portent sur les corrélats neuronaux de la perception, de la mémoire, de l'attention et de la conscience. Il développe des expériences cognitives destinées à des sujets sains, des amnésiques et des patients épileptiques. L'activité cérébrale est mesurée chez l'homme au moyen de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf), de l'électroencéphalographie intracrânienne (EEG) et des dérivations de cellules individuelles extracellulaires. À UniDistance Suisse, Thomas Reber intègre les résultats de la recherche fondamentale dans la recherche appliquée sur l'utilisation des technologies de l'information et de la communication pour soutenir les processus d'apprentissage.

Projets de recherche

Charge de travail et comportements d’apprentissage des étudiant-e-s à distance

EDUDL+

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Caractérisation des modules en ligne au niveau tertiaire favorisant les interactions et les apprentissages

Faculté de psychologie

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L’école de demain

Faculté de psychologie

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Interaction of learning principles in acquiring a new second language

Faculté de psychologie

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Cognitive capacity in the presence of a smartphone

Faculté de psychologie

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Groupes de recherche

Neurophysiologie cognitive

Faculté de psychologie

  • Revue par les pairs
    DOI
    Correlates of implicit semantic processing as revealed by representational similarity analysis applied to EEG
    DOI
    2024-10 | Journal de iScience
    Weber Vincent // Ruch Simon // H. Skieresz Nicole // Rothen Nicolas // Reber Thomas
    Revue par les pairs
  • Revue par les pairs
    DOI
    Effects of 5 Hz Auditory Beat Stimulation on Mind Wandering and Sustained Attention in an Online Experiment
    DOI
    2024-04 | Journal de Journal of Cognitive Enhancement
    Belardi Angelo // Chaieb Leila // Fell Juergen // Rothen Nicolas // Reber Thomas
    Revue par les pairs
  • Revue par les pairs
    DOI
    A Meta-Analysis on Mobile-Assisted Language Learning Applications: Benefits and Risks
    DOI
    2022-09 | Journal de Psychologica Belgica
    Mihaylova Mariela // Gorin Simon // Reber Thomas // Rothen Nicolas
    Revue par les pairs
  • Revue par les pairs
    DOI
    On the relationship between mind wandering and mindfulness
    DOI
    2022-05 | Journal de Scientific Reports
    Belardi Angelo // Chaieb Leila // Rey-Mermet Alodie // Mormann Florian // Rothen Nicolas // Fell Juergen // Reber Thomas
    Revue par les pairs
  • Revue par les pairs
    DOI
    Standardized database of 400 complex abstract fractals
    DOI
    2021-12 | Journal de Behavior Research Methods
    Ovalle Rebecca // V Di Pietro Sarah // Reber Thomas // Balbi Eleonora // Rothen Nicolas
    Revue par les pairs
  • Revue par les pairs
    DOI
    Spacing, Feedback, and Testing Boost Vocabulary Learning in a Web Application
    DOI
    2021-11 | Journal de Frontiers in Psychology
    Belardi Angelo // Salome Pedrett // Rothen Nicolas // Reber Thomas
    Revue par les pairs
  • Revue par les pairs
    DOI
    Does a smartphone on the desk drain our brain? No evidence of cognitive costs due to smartphone presence in a short-term and prospective memory task
    DOI
    2020-10 | Journal de Consciousness and Cognition
    Maalouli-Hartmann Matthias // Martarelli Corinna // Reber Thomas // Rothen Nicolas
    Revue par les pairs
  • Revue par les pairs
    DOI
    Educational App-Development needs to be informed by the Cognitive Neurosciences of Learning & Memory
    DOI
    2018-12 | Journal de Science of Learning
    Reber Thomas // Rothen Nicolas
    Revue par les pairs

Enseignement dispensé

M11 Biologische Psychologie Bachelor of Science in Psychology
M01 Einführung in die Psychologie Bachelor of Science in Psychology
K2 Messung und Modellierung neuronaler Mechanismen kognitiver Prozesse Master of Science in Psychology
M08 Methoden III: Experimentelle Ãœbungen Bachelor of Science in Psychology
M4 Online-Studien implementieren Master of Science in Psychology

Fonctions à UniDistance Suisse

Faculté de psychologie

  • Responsable de filière de bachelor et master DE
  • Professeur extraordinaire

Neurophysiologie cognitive

  • Professeur extraordinaire

Collège de faculté de Psychologie

  • Professeur extraordinaire
  • Responsable de filière de bachelor et master DE