Formation courte Histoire des fakes news et des médias: une perspective croisée

Loin d’être un phénomène récent, la désinformation s’inscrit dans une histoire longue, marquée par des transformations technologiques et médiatiques successives. Ce module vous permet de:

• Contextualiser l’origine et l’évolution des fake news et des pratiques de désinformation dans l’histoire des médias de masse, depuis le 19e siècle jusqu’à l’ère numérique. 
• Analyser les logiques de production et de circulation de la désinformation selon les formats et les supports médiatiques (presse moderne, radio, télévision, Internet, réseaux sociaux).
• Identifier les formes et les fonctions des fakes news selon les différents contextes historiques (usages sociaux, politiques et culturels).
• Décrypter les relations et les effets des fake news sur la formation des opinions publiques et les régimes politiques.
• Mobiliser des outils d’analyse critique des discours médiatiques passés et présents.
• Prendre conscience des enjeux démocratiques face aux logiques de manipulation à travers l’histoire contemporaine.
• Porter un regard nuancé sur la liberté d’expression, les inégalités d’accès à l’information, et les dispositifs de lutte contre la désinformation.

Ce module est également complémentaire à d’autres modules du CAS, notamment:

• «Anatomie d’une fake news» (module de niveau I en Economie): pour comprendre les motivations économiques et comportementales derrière la désinformation.
• «Régulation des plateformes de réseaux sociaux dans une société» (module de niveau I en Droit): pour situer les enjeux juridiques de la régulation des fake news.

Ce module s’adresse aux professionnel-le-s et étudiant-e-s souhaitant renforcer leur capacité d’analyse critique des médias et de la désinformation à travers une approche historique. Il est particulièrement pertinent pour:

• Les journalistes et communicant-e-s, qui doivent analyser l’évolution des pratiques médiatiques et leur impact sur la diffusion de l’information.
• Les enseignant-e-s et formateurs ou formatrices, soucieux et soucieuses d’intégrer des compétences en éducation aux médias et en pensée critique dans leurs cours.
• Les historien-ne-s et chercheurs ou chercheuses souhaitant approfondir l’histoire des fake news et leurs résonances contemporaines.
• Les professionnel-le-s du secteur culturel et du patrimoine, qui analysent la circulation des récits et la construction des représentations.
• Les actrices et acteurs du monde politique, notamment au sein des partis, qui s’interrogent sur l’histoire des manipulations de l’information, leur instrumentalisation dans les régimes passés et leurs effets sur l’opinion publique.
• Toute personne intéressée par l’histoire des médias et la manière dont les fausses informations ont influencé les sociétés à différentes époques.

Ce module peut être suivi indépendamment ou dans le cadre du CAS «Fake News: Comprendre, Réguler, Agir», qui offre une approche interdisciplinaire avec des perspectives complémentaires en droit et en économie.

À travers une approche diachronique, les participant-e-s acquièrent des compétences directement mobilisables dans divers contextes professionnels impliquant l’analyse critique des médias, l’éducation à l’information ou la gestion de la communication:

• Renforcer l’analyse critique des récits médiatiques: Les participant-e-s apprennent à identifier les formes historiques de désinformation et à décrypter les stratégies de manipulation dans leur contexte politique, social et médiatique. Ils et elles développent ainsi une capacité à analyser la fiabilité des contenus d’information sur le long terme.
• Comprendre les continuités et ruptures de la désinformation: Le module offre un aperçu structuré des grandes étapes de l’histoire des fake news, de la presse du XIXe siècle aux réseaux sociaux contemporains. Les participant-e-s saisissent les enjeux liés à l’évolution des médias et à leurs usages dans les conflits idéologiques.
• Construire une culture historique des médias: Les participant-e-s acquièrent des repères pour replacer les phénomènes actuels de désinformation dans une perspective longue, favorisant une approche distanciée, argumentée et transversale.
• Favoriser la collaboration interdisciplinaire: Grâce à une grille de lecture historique, les participant-e-s sont en mesure de dialoguer avec des spécialistes d’autres domaines (droit, économie, communication), renforçant ainsi leur capacité à agir de manière concertée face aux enjeux de désinformation.

Loin d’être un phénomène récent, la désinformation s’inscrit dans une histoire longue, marquée par des transformations technologiques et médiatiques successives. Ce module vous permet de:

• Contextualiser l’origine et l’évolution des fake news et des pratiques de désinformation dans l’histoire des médias de masse, depuis le 19e siècle jusqu’à l’ère numérique. 
• Analyser les logiques de production et de circulation de la désinformation selon les formats et les supports médiatiques (presse moderne, radio, télévision, Internet, réseaux sociaux).
• Identifier les formes et les fonctions des fakes news selon les différents contextes historiques (usages sociaux, politiques et culturels).
• Décrypter les relations et les effets des fake news sur la formation des opinions publiques et les régimes politiques.
• Mobiliser des outils d’analyse critique des discours médiatiques passés et présents.
• Prendre conscience des enjeux démocratiques face aux logiques de manipulation à travers l’histoire contemporaine.
• Porter un regard nuancé sur la liberté d’expression, les inégalités d’accès à l’information, et les dispositifs de lutte contre la désinformation.

Ce module est également complémentaire à d’autres modules du CAS, notamment:

• «Anatomie d’une fake news» (module de niveau I en Economie): pour comprendre les motivations économiques et comportementales derrière la désinformation.
• «Régulation des plateformes de réseaux sociaux dans une société» (module de niveau I en Droit): pour situer les enjeux juridiques de la régulation des fake news.