Projet « Jeu en réalité virtuelle : Mon premier jour d’école »
L’objectif de ce projet est de développer un jeu en réalité virtuelle (RV) qui permet de tester les processus socio-émotionnels comme les comportements d’approche et d’évitement et les réponses psycho-physiologiques dans des populations avec des capacités limitées d’auto-rapport. Ceci est un sous-projet du projet principal FNS qui a comme objectif l’évaluation comparative des processus socio-émotionnels des personnes avec un Trouble du Spectre Autistique, Syndrome Williams, une déficience intellectuelle non-spécifique ou un développement typique.
Pour en savoir plus, nous vous invitons à consulter notre brochure:
Etude processus socio-émotionnels chez les personnes avec ou sans trouble développemental (français)
Nous recrutons ! Si vous êtes intéressé-e à participer dans cette étude, n’hésitez pas à nous contacter : emotion@unidistance.ch ou 079 521 36 95.
Durée de l’étude
2018 – 2022
Collaborateurs-trices
- Andrea Samson - professeure assistante à la Faculté de Psychologie, UniDistance, professeure boursière FNS à l’Institut de Pédagogie Curative de l’Université de Fribourg et directrice du Swiss Emotion Experience, Regulation and Support Lab (chEERS Lab).
- Michel Tran - ingénieur réalité virtuelle, UniDistance et membre du chEERS Lab.
- Lina Stallmann - doctorante FNS en Pédagogie Spécialisée à l’Institut de Pédagogie Curative de l’Université de Fribourg et membre du chEERS Lab.
- Noémie Treichel - doctorante FNS en Pédagogie Spécialisée à l’Institut de Pédagogie Curative de l’Université de Fribourg et membre du chEERS Lab.
- Daniel Dukes - chargé de cours à la Faculté de Psychologie, UniDistance, chercheur postdoctoral FNS à l’Institut de Pédagogie Curative de l’Université de Fribourg et membre du chEERS Lab.
- David Rudrauf - professeur associé à la Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education de l’Université de Genève et directeur du Laboratoire « Multimodal Modelling of Emotion and Feeling » de l’Université de Genève.
Financement
